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追求“百年名校”宏大理想 ——厦门工学院教育改革创新纪实

时间:2021-07-07 21:06 点击次数:
  本文摘要:人民政协记者王慧冰近日公布了福建省教育厅教育评估中心《福建省普通高等院校发展潜力检测报告》 (2016)号文,对全省公办和民办高校进行了综合评估。厦门理工学院在全省“民办本科院校发展潜力排名”中名列第一。民办高校云集福建省,而厦门理工学院从2009年才成立8年。 为什么能在这么短的时间内发展的这么慢?这使得记者主动采访了这所以工科专业为主体的年轻民办本科大学,获得了一些具有理解价值和交融意义的实际情况和理性思考。坚持公益办学、无私奉献的教育精神。

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人民政协记者王慧冰近日公布了福建省教育厅教育评估中心《福建省普通高等院校发展潜力检测报告》 (2016)号文,对全省公办和民办高校进行了综合评估。厦门理工学院在全省“民办本科院校发展潜力排名”中名列第一。民办高校云集福建省,而厦门理工学院从2009年才成立8年。

为什么能在这么短的时间内发展的这么慢?这使得记者主动采访了这所以工科专业为主体的年轻民办本科大学,获得了一些具有理解价值和交融意义的实际情况和理性思考。坚持公益办学、无私奉献的教育精神。记者一走出厦门理工学院,就精神焕发。

在鸟语花香中打造整个校园建筑,不仅是精心规划、错落有致,而且在整体的现代气息中,每一栋建筑都有着不同的建筑风格,精致、典雅、厚重。整个校园以人车分隔,人行道居多,公共空间属于步行区。教学区、生活区、办公区、景观区、小道路、街道、广场,这些都可以有机的连接起来,让人每次都需要在其中安全的漫游。

到学校的时候已经很晚了,校园里没有自行车、汽车、摩托车的轰鸣声阻碍。学生们安静有序地走进教室,昂首阔步地走在广场大道上.从学生粗鲁的眼神中,我们也体会到了教育的力量。当你看到校园内各个地方制作的各种雕塑时,你只能欣赏图书馆、校友园、天宫园、天禄园、工程车间等校园设施,参观一些室内设置,既让人赏心悦目,又让人感受到浓厚的文化氛围。记者首先采访了厦工创始人李德文先生。

李德文先生是福建省著名企业家,专门从事传统产业的研发和管理20多年,曾名列中国福布斯排行榜。记者奇怪地回答李德文先生:“你是企业家,为什么不把钱转回利润最大的房地产行业,而是拿近20亿元去办大学?”而且是会继续花很多钱的工科大学吗?”他很有说服力地问,“人要有精神上的坚持和坚持。我的执念是赚了钱就把钱全部投入教育。

我挣钱是为了办学,不是为了挣钱办学。现在,我们学校每年都有成千上万的学生习惯了,走上了发展经济、建设祖国的岗位。这就是我的人生价值和职业成就感。

“因此,厦门理工学院在制定办学章程时,坚决承认厦门理工学院为非营利性教育机构,确定了教育的公益性,不仅把学校的全部收入用于学校的发展,还通过自己的企业把发展资金大量流向学校。李德文主席还说:“我们自由选择工程专业的原因是,我们国家的未来发展特别需要工程人才。准备工程要花很多钱,这叫烧钱。然而,我们毫不犹豫地做出了这样的自由选择,只是为了我们的国家。

我们还被告知,组织一些管理类、经济类等文科类的学校比较省力。但是其他机构已经准备了很多,一定要从国家产业定位来,服务世界。

“没错,就是本着这样的精神,李德文先生2001年在泉州投资2亿元创办泉州外国语中学,2006年投资3亿元创办福州文博中学。2009年投资成立厦门理工学院,2016年又投资2亿元成立厦门理工学院附属学校。

目前,李先生创办了四所几乎中学、两所小学、三所幼儿园和一所大学,均注册为非营利性教育机构。而且,每所学校都把最高质量的教育作为自己一贯的目标,这是备受青睐的 李德文先生还明确指出,在教育学生的过程中,也要坚持以德育人、以文化育人的教育理念。虽然我们的专业设置是以工程为基础的,但我们必须牢固地把文化教育作为育人的基础。组织学者要有人情世故,也要用人情世故教育学生。

听到这里,记者对中国教育,特别是我们的私立教育的许多基本问题的解释深表赞赏。致力于培养高水平教师据厦门理工学院院长蔡元利教授介绍,厦门理工学院目前占地面积700多亩,建筑面积45万平方米。学校大部分专业是工科,包括机械与材料、电子与电气、信息与软件、建筑与土木、管理与经济、文化与通信等26个专业和学科群,在校学生1万多人。

学校面向全国招生,年年疯狂。考题一般在省录取线上高达50分才能录取。厦门理工之所以需要获得这样的社会效应,不仅仅是因为我们地处经济繁荣的沿海城市厦门,更是因为我们有区域优势;不仅因为我们有更好的校园硬件条件;最重要的是,我们仍然致力于建设一支稳定、高水平的教师队伍。

然而,师资队伍的不稳定和水平提高的各种障碍是大多数民办高校发展中的第二大问题。在这方面,在董事会的领导下,我们抱有很大的希望。青年教师要获得良好的生活条件,需要把学校作为职业生涯的平台,生活与生活的结合。比如学校建了教师公寓住宅区,每个老师都可以免费按标准住一套房。

而且教师公寓的社区设施齐全,有教师餐厅、教师俱乐部、生鲜餐厅、家政服务公司、咖啡长廊、篮球、网球场、医院等。教师子女可以在厦门理工学院附属学校就读,享受优惠待遇。

再比如,学校制定了相当可观的年薪方案和工作绩效激励机制,使得加薪和奖金成为常态。愿意被聘为高水平低职称的教师。厦门理工学院有500多名教师,其中一些是毕业多年的年轻研究生。

他们思维活跃,精力充沛,是学校未来发展的支撑力量。但是大部分还是缺乏优质大学一定不具备的学历。

针对这一现实,学校聘请了一大批非常愿意回国任教的著名学者教授。其中,院士、长江学者、博士生导师兼任首席教授,学术带头人、教授、副教授组成强大的教学团队,积极开展学校的教学和科研工作。

搭建学术研究的基础平台,获得教师科研的强烈反对。作为一所民办工科大学,自然要以教学为主体,以培养高素质应用型人才为主体。但是,这并不意味着我们可以放下对教师科研水平的排斥。

被忽视了,只有提高教师的科研水平,才能进一步提高教学,培养优秀人才。厦门理工学院虽然成立时间不长,但已经建立了现代技术学院等一批研究机构,不仅为教师的科研提供了基本的物质条件,也使得教师需要根据自己的兴趣和专业组建研究团队,使专业与社会相结合。厦门理工学院创客工作坊正式成立,为教师带领学生进行创意实践提供了极大的便利。

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学校还正式成立了教师发展中心和培训中心,为教师提高教学和科研水平获得全方位的反对和帮助。李德文主席悲伤地说:“我们的教学团队既健康又缓慢,而且 厦门理工学院充分发挥民办体制机制优势,率先做出表率。制度创新的措施有很多:制定《厦门工学院章程》,从而获得明显的按章办事的制度文本。

《厦门工学院章程》共8章76条,是学校的基本制度文件。章程没有规定管理制度、组织结构、教职工的权利和义务、学生的权利和义务、教育教学、科研管理、资产和财务管理、变更和暂停等。这样有利于完善和规范学校管理,有利于依法办学,有利于保障组织者、学校、教职工和受教育者的合法权益,有利于促进学校持续健康发展。

制作《厦门工学院管理制度吉尼斯世界纪录》获取清晰详细的系统文字,用于学校运营。根据国家相关法律法规如《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国民办教育实施细则》、《普通本科高校设置与管理办法》等。

学校设计制定了《厦门工学院管理制度吉尼斯世界纪录》,涉及人力资源管理、行政管理、教务教学管理、学生管理、财务管理、资产管理等30多个大类,上千种管理体系文件。用系统规范了学校的一切大事小事。

而且明确要求每个人都要在制度的约束下积极开展工作和生活,学校领导不要理会,在大家的监督下行使权力。让学校里的一切公开、公平、公正地公布,营造一个空气清新的生态环境。建立完整的管理体系,新的组织机构和薪酬体系。

学校实行董事会领导下的校长负责制,构成“董事会决策、校长管理、教授治学、民主管理”的管理体制。按照精简、统一、高效的原则,学校设立教学科研机构、行政人事机构、党政职能机构、服务保障机构等机构,所有机构都要按照学校规定履行教育、管理、服务和保障的职责。学校还暂停了一般行政级别,管理团队全体人员实行职员级别制,分为初级职员、中级职员和高级职员三个级别,设计了从1级到50级的薪酬体系。

教师系列还设计了从助教到教授1-50级的薪酬体系,全体员工按不同级别发放工资。教职工不准实行年薪制、五险一金福利制,实行绩效考核制。按劳取酬,按质取酬,多劳多得,获得更多的质量,激发员工的积极性和创造性。

学校用人公开竞争,坚决“德才兼备”,杜绝“亲和选人”。建立党委、团委、工会,为学校健康发展获得政治保障。

学校建立原党委、党支部、团委、总工会的组织架构,充分发挥党组织的政治核心作用,加强党对高校的监督。根据上级党委的拒绝,学校党委积极开展党的教育和党务工作,经常参加党课,积极开展“两学一功”活动,培养新党员。充分发挥党组织的战斗堡垒作用,充分发挥党员的先锋模范作用。有了这些制度,厦门理工学院下大力气继续推行该制度,逐渐形成了有法必依、有章可循的学校秩序。

比如厦门理工学院就严格要求学生认真学习,诚信考试。根据实施文件的规定,一旦发现学生在考试中作弊不道德,经调查后将立即开除。坦白处罚也是一种教育手段。

在他的主持下,厦门理工学院从办学之初就确定了“以德育人,以育人为主”的宗旨。从2015年开始,在全校范围内实施文科教育(通识教育),尝试(2 2)模式,即学生花2年时间自学实用文科教育(通识教育)课程,2年时间自学专业课程。

学校开设了国学概论、传统文化与文学、艺术书画、学科发展思想史等100多门通识课程,分为学科和学科两大类,极大地拓展和丰富了学生的视野。学校特别注重传承优秀的传统文化,正式成立文化传播学院,成立了文科教育研究所、心理教育研究所、现代传播研究所等文科研究所,积极开展涉及的教学研究。而且把自学和弘扬儒家思想作为传承优秀文化的主要内容。

学校自2009年开学以来,将儒家四书《中国学自传性经典概论》作为学生必修课。学校办文科讲堂,经常邀请国内外知名专家来做国学讲座,也请学校导师和学生代表来讲讲自己和自己的故事。培养学生的理想精神、情操和道德,塑造完美人格。

学校的建筑是现代风格的,但学校的许多文化背景具有浓厚的传统文化。比如学校建了大型的“孔子广场”,竖立了孔子石像,建了大型的孔子事迹群雕。学校十几栋建筑以“三班八令”命名,如厚德楼、智贤楼、明德楼等。

浓厚的传统文化魅力在学校里四处流动,陶冶着学生。厦门理工学院也注重教学方法的改革,把提高学生的创新能力作为如何改革教学方法的关键依据。

学校坚决实行启发式教学、探究式辩论、非标准答案考试,激发学生自学兴趣,主动自学,部分课程实行“旋转课堂”教学模式,加强课堂师生对话,构建“教”与“学”的一体化。还引入MOOCs网络公开发布课程,在线销售名师优质课程,让学生远程教授国内外名师优秀课程。

学校还正式成立了“工程工场”,投入巨资建造了一座面积2万多平方米的“工程工场大楼”,作为学生实验、实训、发明创造的基地,使学生对科学技术产生浓厚的兴趣。因此,近年来,学生获得了600多个国家、省、市奖项。学校每年的学生就业率都保持在98%,受到用人单位的好评。

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实施以“书院制”为主体的学生教育,力求学生健康成长,厦门理工学院首次在福建省正式成立学生“书院”,用新模式、新制度、新内涵教育培养学生。学院有“杨眠”、“惠友”、“友邦”、“右贡”、“有容”、“右任”六个学院,每个学院都有1000多名学生。学院内有荣誉厅、工作厅、书吧、阅览室、研讨厅、心灵室、交流咖啡吧等场所。

不同性别、年龄、年级的学生融合在一起自学、交流、活动;各种文化背景的人聚在一起互相学习,取长补短,增进友谊,共同进步。学院实行导师制,专任和专任导师,连院长、校长、副校长、二级学院院长、教授都分担导师的责任。学院的专职导师与学生“共享美食”、“同处一地”、“共享自学”、“共享活动”、“共享生活”,使学生的工作具有高度的专业性和专业性 他们从学生生活的细节出发努力,如期睡觉,如期磨练,如期睡觉,不沉迷网络,不在学校过夜,要休假,不喝酒,不抽烟(全校抽烟),如期离校,不耽误,不早退,认同老师,专心听课,认真思考,认真提问。

在学校教好自习和生活习惯,不会导致以后有好的工作习惯,会让你受益终生。由于学院系统管理和教育的有效运行,以及学校各方面力量的共同努力,厦门理工学院自成立以来,再也没有发生过人身安全事故。

同时,学校还以“书院”为管理单位,积极开展俱乐部式体育,实施阳光体育活动。学校有两大机构,即群众体育和竞技体育俱乐部。除了群众体育不宜上的体育课,大家都要坚决每天锻炼一小时。

每个学生放一本运动手册,每天运动一小时后老师签字确认。作为年检最重要的一部分,它促进学生形成坚持和坚决锻炼身体的习惯。

竞技体育主要是专门训练和参加比赛。近年来,篮球、乒乓球等运动在省大学生运动会上获得金牌,足球、帆船比赛也获得省内前三名。这些活动使学校获得了社会声誉,同时也大大提高了每个学生的身体素质和体育精神。

厦门理工学院还特别注重学生的艺术自学和熏陶,建设高档音乐厅。学生艺术活动中心、音乐港等。

设置声音音乐系不仅分享专业教育,还指导学生的艺术活动。学校有20多个美术社团,每个学生可以根据自己的兴趣找到一个地方,大大提高了学生的艺术素养。厦门理工学院还与国内知名女指挥家郑小英合作成立了“厦门理工学院郑小英歌剧艺术中心”,成功首演了《茶花女》、《紫藤花》、《幸福的寡妇》、《帕老爷的婚事》、《岳飞》等多部歌剧。并在全国歌剧表演中获得五项大奖,丰富了文化艺术生活,使学生喜爱艺术和音乐。

厦门理工学院的目标是“百年育人,百年名校”。校园里有几个“百树花园”。根据主席的解释,学校已将9月28日定为“敬师日”,3月12日定为“热爱生活日”,这两天都将举办一系列活动。在一年一度的爱情生活节期间,应该要求教师和学生代表在百树园种植一棵柏树。

其实这是一个很有意义的符号。年后,所有的树都会变成森林。厦门理工学院最终会建立自己的办学理想,实现新的目标。


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